Galería – Inicia el abordaje sobre la inclusión de la pertinencia cultural y lingüística en programas educativos no formales

Dado que el idioma es una de las principales barreras que las mujeres indígenas enfrentan para acceder a la educación, la importancia de transformar los programas de educación no formal a través de la inclusión de la pertinencia cultural y lingüística es extremadamente alta.

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